| 28 августа 2020 |
| 00:37 - Новый дневник о взаимоотношениях
|
Мальчики гораздо чаще, чем девочки, имитируют физическую агрессию, особенно когда их демонстрирует мужчина.
Агрессивные женщины не производят на них такого впечатления, мы учимся не напрямую, на собственном опыте, а косвенно - наблюдая за другими людьми.
Обучение через наблюдение - один из основных процессов приобретения нового поведения и изменения предыдущего поведения.
Он состоит из моделирования и имитации.
Моделирование - это представление поведения, в то время как имитация - это повторение поведения, хотя и не обязательно таким же образом.
Например, мы говорим о лепке, когда один ребенок ударяется об пол игрушкой, и о подражании, когда другой ребенок делает то же самое..
Чтобы обучение через наблюдение произошло, необходимы модель и наблюдатель.
Модель - это человек, который демонстрирует поведение или само поведение.
Модели могут быть плановыми и незапланированными.
Первые представляют собой действия, сознательно организованные для их имитации (чаще всего это поведение родителей, учителя или терапевта), тогда как вторые - это все поведения и лица, которые могут стать предметом моделирования (например, поведение коллег, персонажи из программ ТВ и др.) https://king-stephen.blogspot.com/2020/08/p...vostojanie.html.
В поисках источников агрессии Альберт Бандура, Доротея и Шейла Росс решили посмотреть, можно ли узнать об этом путем наблюдения.
В 1961 году они опубликовали результаты эксперимента, который оказался одним из самых важных, когда-либо подвергавшихся порке.
В эксперименте приняли участие 36 девочек и 36 мальчиков в возрасте от трех до шести лет.
12 детей каждого пола были отнесены к контрольной группе, не имевшей контакта с моделью.
Остальные 48 детей были разделены психологами на восемь экспериментальных групп, но так, чтобы средний уровень агрессивности во всех группах был схожим: • девушки смотрят агрессивную женскую модель; • девушки смотрят неагрессивную женскую модель; • девушки смотрят агрессивную мужскую модель; • девушки смотрят неагрессивную мужскую модель; • мальчики смотрят агрессивную мужскую модель; • мальчики смотрят неагрессивную мужскую модель; • мальчики смотрят агрессивную женскую модель; • мальчики смотрят неагрессивную женскую модель.
Эксперимент проходил последовательно в трех игровых комнатах.
В первом ребенок сидел за столом с картофельными марками и красочными наклейками.
Он смог создать их изображения, что, как говорилось в предыдущем исследовании, было очень привлекательной игрой.
В другом месте в комнате сидела взрослая модель со строительным набором, деревянным молотком и большой (1,5 метра) надувной куклой Бобо.
Как агрессивные, так и неагрессивные модели начинаются со сборки строительного комплекта.
Однако, пока он строил неагрессивную модель до конца этой части эксперимента, агрессивная модель нападала на куклу Бобо после минуты веселья: «Он клал ее на бок, садился на нее и несколько раз ударял кулаком по носу.
Затем он поднимал куклу, хватал деревянный молоток и ударял куклу по голове.
Затем он агрессивно подбросил лак в воздух и начал метаться по комнате.
Эта последовательность агрессивного поведения повторялась трижды и перемежалась с агрессивными словесными реакциями, такими как: «шлепнуть его по носу», «сбить с ног», «подбросить в воздух», «пнуть его», «бить» и двумя неагрессивными комментариями: «он возвращается».
для большего «и» крутого парня «».
Восемь способов агрессии Всего ребенок провел в первой комнате около 10 минут.
Затем он перешел в следующую комнату, в другом здании.
Здесь были красивые игрушки: пожарная машина, паровоз, истребитель, канатная дорога, красочный волчок, кукольный набор с гардеробом, кукольная коляска и детская кроватка.
Ребенок мог играть с ними, но примерно через 2 минуты экспериментаторы неожиданно перестали играть, сказав, что игрушки предназначены для других детей.
Они хотели вызвать у ребенка разочарование, что повысило бы вероятность агрессивного поведения..
В третьей комнате было много игрушек, как «агрессивных» (меньшая кукла Бобо, деревянный молоток, два дротика, шар с раскрашенным лицом, свисавшего с потолка), так и «неагрессивных» (посуда, мелки, цветная бумага, мяч, два куклы, три медведя, машинки, грузовики, пластмассовые животные).
Каждый ребенок играл в этой комнате около 20 минут.
Наблюдая за ними через венецианское зеркало, исследователи Oc...
|
|
|
|
|
|
|
Пользователи
|
| Регистрация: |
28.08.2020 |
| E-mail |
Нет доступа |
| Приват |
Отправить |
| WWW |
Нет данных |
| ICQ |
Нет данных |
| Профиль |
Перейти |
март |
| пн |
вт |
ср |
чт |
пт |
сб |
вс |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | | 29 | 30 | 31 | | | | |
| Просмотры |
|
1
Сегодня:
797
Всего:
|
| Хосты |
|
1
Сегодня:
765
Всего:
|
|
